К чему стадам дары свободы...

Можно совершенно по-разному рассматривать событие под названием „7 ноября 1917 года”, и, соответственно, по-разному к нему относиться. Можно говорить, что это был некий социальный эксперимент по насильственному обобществлению частной собственности. Можно говорить об иудейском заговоре, можно о восстании народа, можно и вездесущих масонов упомянуть...

Но есть одна вещь, неоспоримая. По факту Октябрьская революция позволила любому человеку-гражданину СССР развивать свой физический и интеллектуальный потенциал. Чего не было нигде в мире ни до СССР, ни, к сожалению, после.

Таким образом был сделан существенный шаг в отходе от дальнейшей фашизации России. И пусть никого не удивляет употреблённое слово.

Мы определяем фашизм как кланово-олигархическое управление, где не все люди имеют реальные права и возможности для собственного развития.

А атрибутика - она может быть любой, ведь фашизм идеологически всеяден. (Например, нынешний российский режим по сути своей - фашистский. Как и любой западный, разумеется. Хотя в подавлении человека мы зашли ещё не так далеко, как в Европах. Благодаря последействию советского периода, между прочим.)

И в ответ на полученную свободу для собственного развития, народ ответил своими усилиями по возрождению пережившей несколько войн подряд России. В честь сегодняшней даты, предлагаем окинуть взором то, что ещё сравнительно недавно было реальностью в России, великой реальностью.

Рисунок 1. Достижения Советской власти за 40 лет

( Collapse )

Первые дни и первые впечатления

Шаг в неизвестность или вооружен любовью

Думаю, будет правильно в этом месте книги вернуться к хронологии и рассказать о наших самых первых впечатлениях от американской школы. Нужно ли говорить, что в глубине души каждый из нас побаивался первого дня в школе. Шутка ли, шагнуть в класс к американским ученикам!

    Поэтому мы как могли пытались подготовить себя к этому событию. Наш дистрикт тоже готовил нас к работе: мы посетили около шести различных семинаров на темы, которые администрация дистрикта посчитала нужным объяснить рекрутированным из-за границы учителям.

К сожалению, мы услышали на этих семинарах лишь общие слова об американской педагогике и немного информации о самом дистрикте. Не прозвучало ни одного слова о том, что конкретно делать в учебном классе. Если же кто-то, задавая вопрос, пытался свернуть на практические рельсы, то, как правило, получал совершенно непонятный расплывчатый ответ.

В дополнение к семинарам нам раздали для изучения книги по педагогике — что-то вроде учебного пособия о том, каким должен быть настоящий американский учитель. Мысль о том, что надо неустанно дарить любовь ученикам, проходила красной нитью через каждую страницу издания.

Возможно, кто-то из читателей уже слышал, что в американской школе учеников нельзя ругать, стыдить и тем более наказывать. Учитель должен воздействовать на ученика только позитивно, поощряя за успехи. Кроме того, мы знали, что правила поведения в американской школе очень демократичны. Дети могут разговаривать в классе, ходить во время урока, сидеть в свободной позе и т. д.

( Collapse )

Товарищи, встречаемся, чтобы дать отпор новой волне десоветизации и разрушению российской семьи!
Москва, площадь Краснопресненская застава 7 ноября в 16.00

Демонизм либерал-монетаризма заключается в его основном принципе: игре на понижение и на истощение.

В ходе этой игры возможны тактические блестящие успехи тех или иных сообществ: колоссальное обогащение достаточно широких кругов, «обращение камней в хлебы» (сатанинское искушение, если кто помнит), «пиршества блистательные» (тоже библейский образ).

Но роскошные западные пикники происходят не во время восхождения, а во время нисхождения. Это – пикники на обочине тропы, ведущей вниз. И неважно, какое «шато-бордо» на данных пикниках распивают участники – важнее то, что у них по определению нет «светлого будущего»…

Зачем нам светлое будущее? – скажет либерал. У меня есть светлое настоящее – скажет он. Этого мне достаточно, хмыкнет он. И уподобится свинье, которая радуется откорму, не понимая, что за откормом последует убой…

Сейчас уже очевидно всем экономистам, что основной экономический принцип Евросоюза в особенности США – подавлять экономическое развитие третьих стран, ослаблять их, сжимая жизненное пространство непокорных, а заодно и покорных.

( Collapse )

Предлагается интересный отрывок из книги, - без преувеличения  великого - русского учёного, адмирала и Президента Российской Академии Наук А.С.Шишкова „Славянорусский корнеслов”.

Где вы, где вы великие, мощные и независимые умы? Во-всяком случае, сегодня они - вряд ли обитают в РАН.

Многие древние и новейшие бытописатели такой язык производят от скифов, а тех от Иафета, одного из сынов Ноевых.

Само слово скивы или скиты почитают славенским, означающим скитание, то есть прехождение от одного места в другое, поскольку первоначальные народы не имели постоянных жилищ.

Если даже только по историческим событиям рассуждать о славенском языке, то очевидно, что он был самодревнейший, и ближайший к первобытному языку, ибо одно исчисление скифо-славянских народов, под тысячами разных имен известных и по всему лицу земли расселившихся, показывает уже как великое его расширение, так и глубокую древность.

Я же вхожу только в корнесловие. Когда исследование слов разных языков показывает великое и всеобщее отношение их к славенскому языку, то как история, так и язык, одно другим взаимно подкрепляемое, ведут к несомнительным заключениям.

Я не по слепому пристрастию к отечественному языку моему, не по мечтательным догадкам, но по истинному и точному исследованию многих языков и наречий, мнению моему справедливое основание полагаю.

Отыскание корня не всегда легко, бывает трудно распознавать предлоги окончание. Разберем, например, слово начало. Корень нач, а ало окончание? - нет. Или возьмем на за предлог, чал за корень, а о за окончание? Все это будет гадат;ельно и не откроет коренного значения или смысла. Нужно сообразить его с другими того же корня ветвями: начать, начинаю. ( Collapse )