November 11th, 2015

мера1

Об окончательном решении... русского вопроса

Отрывок из статьи Ю.Мухина.

ЕВРЕЯМ РОССИИ И ПРОСТО ЛЮБОПЫТНЫМК концу апреля 1941 года штат штаба «Восток» насчитывал 6845 сотрудников. Естественно, что для организации работы такого аппарата Геринг обязан был поручить разработать множество руководящих и инструктирующих документов, которые были изданы накануне войны, как 1-я часть «Зеленой папки» под общим названием:
.
«Восточный штаб экономического руководства.Секретный документ командования..
Директивы по руководству экономикой во вновь оккупируемых восточных областях («Зеленая папка»)..
Примечание: Настоящие директивы до икс-дня следует рассматривать как «Секретный документ командования» (документ государственной важности), а после икс-дня - как несекретный, предназначенный «Только для служебного пользования».
Collapse )

мера1

Допотопный город или почему первые этажи в земле?

Старые гравюры, данные из учебника истории
Дворец Петра 1 (1716 год)
Collapse )

мера1

Семь шагов по развалу высшего образования

Как развалить систему образования за семь шагов
Года два назад один из сотрудников вуза, который предпочёл остаться неизвестным, написал и разослал по кафедрам статью «Семь шагов по развалу высшего образования». Думаю, она будет вам интересна.

Программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) из 7 пунктов:

1. Снижение творческой мотивации педагогов

Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблемы в том, что педагоги высшей школы — кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей-людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело — они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.

Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта.

Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможете полной отдачей служить такому ВУЗу.

2. Подрыв авторитета педагогов

Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность близкую к нулевой.

Конкретные действия. Смотри пункт 1.Collapse )
мера1

Прекрасная лекция А.И. Фурсова о русских революциях

Не хотел употреблять превосходную степень, но по-другому не получается. Просто потрясающе информативная и интересная лекция А.И. Фурсова о революциях вообще, и, особенно, о революциях в России. Очень интересная трактовка тогдашних, а также сегодняшних событий.



мера1

Старые сведения в новом „формате”

Оригинал взят у demir_lingua в старые сведения в новом "формате"

Afficher l'image d'origineДавно принято считать, что греческий язык был эталоном создания языка, однако появляются все новые сведения (новыми их считать трудно, так как выполнены они на основе все того же материала, как лексического, так и географического), о том, что все дороги ведут совсем не в том направлении.

В одной из своих статей я говорила друидах и волхвах. Про друидов история отдельная, а вот про волхвов много интересного.

Известно, что волхвов в Европе (обобщим) называют magus. Это нечто схожее с волшебством - magic-magician. Дело в том, что их причисляли к рангу волшебников.

Чтобы не вдаваться в подробности, скажу так: магическими силами наделяли божеств, высших жрецов, так как их знания были глубже, чем знания простых людей. Славянский язык (русский) известен тем, что содержит микрокорни, которые отсутствуют в европейских языках, кстати и греческий тут не исключение.

В пример приведу микрокорень СТ (или слово-смысл) от которого образованы такие слова как стоять- стена- стол-. Все, что стоит (этот пример не грубый, просто для иллюстрации). В том же английском например никакие из этих слов не имеют общего значения. Это просто слова, грубо говоря ничего не значащие - слова пустышки.

Так вот, в одном языке был замечен корень ЛХ - который обозначал высшее сословие, мудреца и т.п. Это мероитский язык аж 8 века до нашей эры, который восходит к Египту.

Как известно, Египет также считается древнейшей цивилизацией. Но по многочисленным исследованием П.П. Орешкина боги в Египте были славянскими. Еще одна часть истории, которая скрыта, к сожалению пока систематизировать трудно, так как знания все разрозненны, но, еще раз повторю, ведут конечно же в Египет, только цивилизация там, так скажем, уже существовала. Об этом свидетельствует также религия.

Русские Боги Египта - одна из глав книги, в которой вкратце собраны результаты исследования о происхождении славян - древнейшей цивилизации.
Collapse )
мера1

Немного о ГП, Глобальном Предикторе

Получил следующее сообщение в ВК.

„Приветствую! Давно слежу за твоими постами здесь и в lj, проштудировал большинство твоих записей, как и товарища Антона Сизых (Горожанин из Барнаула). Хотелось бы узнать твоё мнение.

Если смотреть на всё глобально, сверху, как бы ты описал что глобально происходит на Земле? куда движется и кто движет/управляет? И ещё если не затруднит - по вашему мнению, глобальное деление на иерархии имеет такой вид?(рис↓), или всё иначе?

С уважением!”


Сложно на такие вопросы отвечать в формате той социальной сети. И возможно, кому-то ещё будет интересно затронуть эту непростую и во многом - спекулятивную тему. Спекулятивную, потому что о Глобальном Предикторе вряд ли кто что знает конкретное. Мы можем о нём судить лишь по тем процессам, свидетелями и участниками которых являемся. Мы или наши предки.

И всё же давайте попробуем чуть прояснить глобальную ситуацию, сложившуюся на сегодняшний день. Потому что вопрос „Куда мы движемся” - важен для любого человека.Collapse )