August 27th, 2016

мера1

Любищев против Сталина. Начало битвы

НАЧАЛО БИТВЫ: ВЕЙСМАН ПРОТИВ ЗАКОНОВ ПРИРОДЫ

1. От евгеники к модификации

История одного самоубийстваЕсли кто-то думает, что начало битвы вокруг генной модификации явление относительно современное – конец 20 века – ошибается. Начало открытой битвы вокруг генетики – начало двадцатого века и связано оно с именем некоего Вейсмана. То, что работы Вейсмана поразили многие неокрепшие умы, говорит тот факт, что в России работа его была переведена мгновенно – в 1905 году (А.Вейсман, Лекции по эволюционной теории, 1905).

Но настоящая битва началась в момент, когда вейсманизм стал расширяться и перешёл рамки генетики и стал идеологизироваться. Пик, разгар битвы пришёлся на конец сороковых-пятидесятых годов и делится на два этапа, когда победил Лысенко и когда Лысенко проиграл.

Чтобы была понятна суть научного конфликта и причина его идеологизации, упростим его.

Вся история человека – история изменений. Причём изменения шли по Дарвину в лучшую сторону, поэтому он это назвал естественным отбором (лучшего). Но естественный отбор не коснулся всего и не все отобранное устраивает.

Например, продукты питания оставляют желать лучшего. А голод во многих регионах показывает, что многие продукты питания слишком уязвимы под воздействием внешних обстоятельств. Поэтому оказалось, что не все «отобрано». Более того, некоторое отобранное склонно к деградации.

Collapse )
мера1

Итог независимости Украины — отсутствие уверенности в будущем (часть 2)


Украина обрела независимость от СССР 24 августа 1991 года, когда Верховная рада УССР приняла акт провозглашения независимости республики. Это произошло после путча в Москве против либеральной политики президента СССР Михаила Горбачёва по преобразованию страны в новое союзное государство независимых республик.

Каждым новым властям, со времени обретения независимости Украины от СССР 24 августа 1991 года не удалось должным образом реализовать высокий экономический потенциал страны. Украина погрязла в политической борьбе, частых перевыборах и сменах власти, что можно описать как по сути безвластие на фоне грызни за власть кланов.

К тому же всё это время Украина не имела единого вектора развития, находясь в метаниях между Западом и Востоком. Продолжаем рассматривать «успехи» Украины за 25 лет независимости.

Первая часть — « Итог независимости Украины — отсутствие уверенности в будущем (часть 1 из 2)»

Тогда и сейчас

Во времена СССР страна фактически находилась на самообеспечении. Да, было мало хорошей импортной обуви, а джинсы приходилось доставать по спекулятивным ценам, но в то же время продукции отечественных фабрик вполне хватало, чтобы одеть и обуть непритязательных граждан. Холодильники, бытовая техника были дефицитом — но и эти товары производили у нас.

Collapse )

мера1

Уворованные советские мозги и техразработки в Израиле заканчиваются, а своих взять неоткуда

 Afficher l'image en taille réelle  Все эти омерзительные иудейские активисты, что посылают требования вновь назначенному министру образования с целью определиться с отношением к Сталину, т.е. осудить его за пресловутый "антисемитизм", - все они, похоже, предчувствуют скорый конец своего паразитического доминирования.

И правильно предчувствуют. Ибо даже в бандитском государственном образовании под названием "Израиль" наиболее сообразительные учёные также бьют во все колокола, потому что и на Синае советская халява у иудеев заканчивается.

Паразиты-иудеи неплохо нажились на эмигрировавших советских учёных и преподавателях. Чей научный и общий уровень на порядок выше нынешних выпускников израильских вузов. Поэтому логично, что вскоре Израиль должен потерять своё лидирующее положение в создании продукции в сфере новых технологий.

Т.е. украсть и использовать чужое они могут, а сами создавать - тут возникают проблемы. Вот об этом отрывок из предлагаемого интервью. Которое интересно не только описанием израильской ситуации, но и тем, что в нём показано, куда может скатиться Россия, если и она не предпримет серьёзных государственных усилий хотя бы в области преподавания математики детям всех возрастов.
***

Узнав о заявлении Беннета, журналистка Виктория Мартынова побеседовала с профессором математики, президентом Холонского института технологий Эдуардом Якубовым.

Троечники снова победили?

Дело не в том, кто победил: троечники или отличники, дело в том, что государство Израиль стоит перед реальной опасностью, которую мало кто хочет осознать. Мы заявили о себе как государство хай-тека. Нас уважают в мире за наши достижения в области высоких технологий, прежде всего в оборонной отрасли.

Collapse )

мера1

Полное интервью Зазнобина В.М. в июле 2016 г.



Темы беседы:
Эрдоган и Турция; Китай и база в Камрани; Путин и стратегия Сунь-Цзы; цена на нефть и подлодка Курск; энергорубль и союзы

мера1

Качества ума

Стремясь к развитию и воспитанию ума, надо принимать во внимание отдельные его качества. Наиболее важны из них следующие.

1. Критичность ума, т. е. уменье строго оценивать работу мысли, тщательно взвешивать все доводы за и против намечающихся гипотез и подвергать эти гипотезы всесторонней проверке.

Человек с некритическим умом склонен первое пришедшее ему в голову решение задачи рассматривать как окончательное.

Показателем же критичности yмa является уменье смотреть на свои предположения как на гипотезы, нуждающиеся в проверке, отбрасывать те из них, которые этой проверки не выдержали, отказываться от начатых действий, если обнаруживается, что они не соответствуют условиям и требованиям задачи. Критический ум — это дисциплинированный, «строгий» ум.

Люди с живым и богатым воображением должны особенно заботиться о воспитании в себе подлинной критичности ума. Богатое воображение в соединении со строгой и дисциплинированной мыслью составляет основу творческой деятельности. Воображение, не дисциплинируемое критическим умом, может сделать человека фантазёром, живущим несбыточными проектами и невыполнимыми планами.

2. Гибкость ума, под которой разумеется свобода мысли от предвзятых предположений и шаблонных способов решения, способность находить новые решения при изменении обстановки и условий задачи.

Гибкость ума выражается не только в свободе от сковывающего влияния трафаретных приёмов, но и в уменье разнообразить попытки решения, не повторять тех попыток, неправильность которых уже обнаружилась.

Многие люди плохо справляются с решением задач, главным образом, потому, что в поисках решения они снова и снова возвращаются к способу, который первым пришёл им на ум, хотя всякий раз убеждаются в том, что этот способ ни к чему не приводит.

Collapse )