June 10th, 2021

мера1

Такова жизнь. Притча

Эта история произошла во время британского колониализма Индии. Случилось так, что британский офицер ударил гражданина Индии по лицу, индийский гражданин, не задумываясь, в ответ ударил офицера изо всех сил. Офицер от удара упал на землю.

От ужаса унизительного шока офицер удалился с места, недоумевая, как гражданин Индии осмелился ударить офицера британской армии.

Такова жизнь. Притча
Он пошел в свой командный центр, чтобы рассказать другим офицерам, что произошло, и попросить у них помощи, чтобы наказать гражданина Индии совершившего непростительное преступление.

Но Великий полководец успокоил его, он отвел его в свой кабинет, открыл казну, полную денег, и сказал офицеру: "Возьми пятьдесят тысяч рупий из казны, и отдай их гражданину Индии с извинениями, за то, что ты сделал с ним".

Офицер был сбит с толку и неодобрительно сказал: "Я тот, кто имеет право ударить и унизить его, а у него нет такого права. Он ударил меня, и, тем самым он оскорбил меня, вас и армию Её Величества.

Collapse )
мера1

Пройти по лезвию бритвы: манифест “новой осознанности”

Системы и технологии искусственного интеллекта стремительно ворвались в жизнь обычных людей и уже начали ломать базовые установки и модели поведения, которые складывались веками.

Высокие технологии имеют потенциал к позитивному воздействию на развитие человечества, автоматизируя рутинные работы, уменьшая дискриминацию,  помогая инвалидам и людям с ограниченными возможностями, способствуя быстрому распространению идей, устраняя преграды для личностного роста.

Однако вместе с этим растет разрыв между положительными возможностями этих технологий и их применением в реальном мире, где большие корпорации сделали разработку “новой нефти” — человеческого опыта — своим бесплатным ресурсом, превращая его при помощи компьютерных систем искусственного интеллекта в коммерческий продукт.

Продавая фьючерсы на человеческое поведение, компании не интересуются разрушительным эффектом своей  эгоистической бизнес-модели на права и интересы людей, сообществ, человечества в целом.

Collapse )
мера1

Хроника горьких дней. Гитлера к походу на СССР готовила вся Европа

Исполняется 80 лет с начала Великой Отечественной войны (ВОВ) советского народа против фашистской Германии, которая является ключевой составляющей всей Второй мировой.
Гитлера к походу на СССР готовила вся Европа
Сейчас никто из западного мира не признает себя ее инициатором, но от подготовки войны против СССР они не отказываются. Однако именно подготовка переросла во Вторую мировую – заигрались организаторы с Гитлером, замышляя поход на Восток.

И готовя главную ударную силу к войне, они активно помогли восстановить экономический и военный потенциал поверженной в Первой мировой войне Германии, беспредельно униженной и фактически ограбленной под прикрытием репараций по Версальскому мирному договору, что дало основание даже представителю страны победителя маршалу Фошу сказать: «Это не мир, это перемирие на 20 лет».

Давайте вспомним всю цепочку событий, предшествовавших всемирной бойне.

Для начала пришедший к власти Гитлер вышел из Лиги Наций в 1933 году и перестал платить громаднейшие репарации, заставив молчать победителей, ибо хорошо понимал их главную цель: подготовить Германию к войне с СССР. И те действительно промолчали.

Организаторы похода на Восток – Англия и Франция – позволили Германии в 1936 году ввести войска в демилитаризованную Рейнскую область, в марте 1938-го осуществить аншлюс (воссоединение) с Австрией, которая никогда не входила в состав Германии, и все вновь промолчали (как не вспомнить нынешний дикий рев объединенной Европы из-за добровольного возвращения Крыма в состав России), а в сентябре 1938 года по «Мюнхенскому сговору» безвозмездно отдают Гитлеру самую промышленную часть Чехословакии – Судетскую область.

Французы, связанные с ней союзным договором, поступили не только подло, но и, по выражению Черчилля, позорно – сами не помогли и СССР не разрешили, запретив полякам пропустить наши войска через Польшу.

Не было бы Мюнхена – не было бы и Второй мировой войны.

Collapse )
мера1

Весёлая дорога к Луне

...Весёлая дорога к Луне

Для чистоты эксперимента давайте на время забудем вышеизложенное в предыдущих частях данного раздела и рассмотрим некоторые интересные моменты этих потешных экспедиций от старта с Земли до момента выхода на окололунную орбиту в официальном изложении НАСА.

Техническими подробностями мы займёмся более плотно в 4-м разделе, а пока я хотел бы обратить ваше внимание на некоторые эпизоды, которые присутствуют в официальной версии, растиражированы всевозможными способами и от которых уже откреститься не получится никак.

Существует документальный фильм от НАСА, снятый в 1970 году, который называется «Moonwalk One» («Первая лунная прогулка»). Очень советую его целиком посмотреть. Если у кого-то возникают сомнения в доводах скептиков, этот фильм полностью развеивает такие сомнения.

Фильм продолжается более чем полтора часа, но натянуть видеоматериала собственно о покорении Луны в нём удалось едва ли на 20 минут.

Всё остальное время показывают что угодно: начиная от камней Стоунхенджа и едущих по дороге автомобилей, заканчивая всевозможными видами ЦУПа в Хьюстоне с разным оборудованием (множество раз) и какими-то хибарами с жителями монголоидного вида.

Также в других документальных видеоматериалах НАСА есть удивительный эпизод, когда будто бы после выхода на околоземную орбиту одному члену экипажа приспичило выйти в открытый космос (!) для того, что помахать ручкой и сказать «Алилуйя, Хьюстон».

По этому моменту уже столько раз «проехались» на специализированных форумах, что повторяться наверное смысла нет. Я лишь хочу добавить, что такой совершенно дикий эпизод появился в документальном (!) фильме наверняка благодаря тому, что о процедурах выхода в открытый космос и об особенностях работы в таких условиях к тому времени у самого НАСА было довольно смутное представление.

Collapse )
мера1

О женской «глупости»

Экзамен по вождению. Блондинка садится в машину.
- Благодарю Вас, вы не сдали - говорит экзаменатор.
- Как я могла не сдать, если даже не тронулась?
- Вы сели на заднее сидение.

О женской «глупости»
В головах обывателей с подачи буржуазной психологической «науки» довольно крепко засела идейка о якобы врождённом отличии мужской и женской психики. Женщинам приписывается иррациональность, эмоциональность, низкие интеллектуальные способности и т.п.

Из этого, как правило, делается вывод о том, что удел женщины — это выполнение чисто биологической функции по рождению и воспитанию детей, обслуживанию мужа и ведению домашнего хозяйства (и этим будто бы исчерпывается её объективная общественно-прогрессивная роль).

А вот реализация в труде, науке, творчестве (в их общественно полезных формах) объявляется исключительно мужской привилегией. Причем данная ситуация считается абсолютно нормальной, не иначе как «богом определённой».

Collapse )
мера1

Самое важное видео за последние месяцы

Одна из целей цифровизации образования - уничтожение корпуса учителей

Социально-экономический блок в правительстве, как следует из Конституции РФ, не входит, в отличие от блока силового, в прямое подчинение президенту страны. И по-прежнему общественной жизнью, образованием и финансами рулят отпетые либералы. Для которых формальным обоснованием разрушительных реформ служат рекомендации ВШЭ, Сбера и прочих интернет-корпораций, а также и различные западные „консультанты”.

Обо всём этом в беседе А. Шафран с тремя представителями российской общественности. О том, какими методами навязывают цифровизацию (а значит и дистанционку), как очевидно и нагло министры социально-экономического блока в связке с подлыми депутатами Госдумы набодобие Хинштейна плюют в лицо родителям. А перед разбором с Шафран - выступление И.С. Ашманова в комиссии Госдумы.

В последний год особенно заметны усилия и результаты освобождения России от навязанных при ельцинщине западных норм, догм, рекомендаций, стандартов и процессов, но за образование и здравоохранение Запад цепляется особенно крепко. И использует для продления своего влияния алчность российских ИТ-корпораций. И именно на этом направлении, перенаправляя неуёмные аппетиты корпоратократии с образования на научную, промышленную сферу, да на тот же космос, должна действовать нелиберальная часть правительства и президентской команды.

Но для начала надо не только полностью освободить госструктуры управления от иностранцев, хотя в этом направлении уже немало сделано, но, прежде всего, покончить с монополией ВШЭ, этого гнусного рассадника фашиствующего античеловеческого либерализма. Переселить ВШЭ на Запад, за неимением возможности посадить на кол её ректорскую команду за весь нанесённый ею вред народам России, - это должно стать главной задачей самого ближайшего времени.

А Игорю Станислововичу Ашманову - низкий поклон за разумность, смелость и честность!





Collapse )
мера1

После Путина - Кудрин или Медведев?

Чем можно предварить помещаемую публикацию? Пожалуй, двумя моментами.

Первый - напомнить о давно позабытой древней притче об умершем тиране.

В стране умер тиран. Народ высыпал на улицу, ликует. Лишь одна старушка горько плачет. Спрашивают её, отчего она не радуется?
Ответ всех поразил: тиран-то он был тираном, только неизвестно, кто придёт на его место, и насколько будет хуже...


А второй момент - порадоваться за грядущее счастье нынешних самых разномастных ненавистников Путина. Когда Медведев или Кудрин займут высший пост в России - то-то сразу всем счастья поднавалит...

*

     После Путина - Кудрин или Медведев?

Историки и психологи давно знают о вечном конфликте между лидером и его заместителем, первым и вторым лицом любого общественного объединения или социальной группы.

Первый — это напористый и целеустремлённый создатель чего-то нового: партии, государства, фирмы, движения, течения, организации. Это харизматик, обладающий огромной врождённой энергетикой и способный проламывать обстоятельства, создавая новую реальность и противостоя старой.

Второй — это его друг и соратник, помощник, союзник, влиятель, опора, альтер-эго. Часто — его тень. Ключевая фигура из всего сообщества фигур.

Collapse )
мера1

О либеральной версии причины массовых расстрелов

Поиски причин массовых убийств в Керчи и Казани ожидаемо приводят обывателей к поверхностным выводам: мол, компьютерные игры виноваты и вообще интернет, насилие по телевизору и т. д.

Нацлидер к этому прибавил своё гениальное «во всём виновато ружьё», а либералы выдают за причину излишне патриотическое воспитание детей. Якобы воспитание, связанное с оружием, обязательно рождает убийц.

Известный либеральный блогер Варламов, например, уверен, что переодевание детей на 9-е мая отрицательно влияет на психику «маленького солдата».

Дескать, военная форма олицетворяет лишения, голод, кровопролитие, смерть, поскольку она, мол, для большинства из наших предков, встретивших военные годы, явилась посмертным одеянием.

И воспитательный посыл, который дети получают через подобные действия взрослых, однозначен: война — это здорово, это праздник, потому что потом она оканчивается победой. А если так, то и школьные расстрелы имеют своей причиной детскую милитаризацию…

Но естественно, либералы не там причины ищут, поскольку антикоммунизм и невежество — уже устойчивые слова-синонимы.

Collapse )