Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

мера1

Как легко вылечить ковид. Откровения терапевта

Часть 1. Лучшее лечение Covid 19 за 2 дня в практике врача терапевта

Здравствуйте. Статья, которую вы сейчас увидите, о глобальном масштабе ошибок в лечении Covid 19 будет шоком для всех.

Итак начнем :

Работая с больными коронавирусной инфекцией, я очень внимательно анализировал каждый случай, каждый факт и собрал воедино все свои наблюдения за ними.

Передо мной возникли 11 вопросов, на которые, по моему мнению, должен быть один ответ.

1). Почему вирус Covid 19 избирательно поражает именно легкие? Почему бы ему не найти точку приложения, допустим, в почках или в сердце и т.д.

2). Почему пациенты с ожирением тяжелее переносят заболевание, чем астеники?

3). Почему люди с длительным стажем курения болеют редко, тогда как они потенциально должны быть в группе риска?

4). Почему пациенты с ревматоидными заболеваниями, получающие метотрексат, практически не имеют осложнений Ковид?

5). Почему пациенты с онкологическими заболеваниями, принимающие цитостатики, также не имеют осложнений Ковид?

6). Почему в некоторых странах, а также у нас в России, у больных, принимающих тяжелый противомалярийный препарат гидроксихлорохин (плаквенил), отмечается эффективность лечения Ковид? Тогда как назначение данного препарата является экспериментальным и ничем не доказанным.

7). Почему дексаметазон является единственным препаратом, доказавшим свою эффективность в борьбе с COVID-19 ? Чем же он эффективен?

Collapse )
мера1

Сказки, скрытый смысл которых глубже, чем кажется

Из аннотации.

...Когда рождалась девочка – нужно было посадить берёзку; если рождался мальчик – дубок. И дети получали от этих священных деревьев силу.

Поэтому, если потом где-то в военном походе сына ранили, родители видели по состоянию дерева (начинало сохнуть), что с ним беда. Родители начинали ухаживать за этим деревом, подкармливать его, лечить, и в результате дерево расцветало - сын поправлялся.

Таким же образом поступали и с берёзкой. Если дочка где-то заболела, это понимали по тому, как у  берёзки ветви поникли, тогда её подкармливали, поливали, подвязывали ветви - глядишь, и березка выздоровела, и дочке полегчало.
Как видим, в современном варианте этой сказки объединили несколько древних сказов. Но смысл их можно расшифровать только, если знать ключи - древние образные корни...




***

мера1

Что крайне необходимо знать и понимать родителям о пагубном влиянии соцсетей на детей

Из аннотации.

Не секрет, что сеть Интернет наполнена деструктивным контентом, но мало кто знает, как именно функционируют соцсети и медиаплатформы.

Как через социальные сети молодое поколение вовлекают в опасные сообщества?
Почему разные поколения живут в разной цифровой и медиареальности, и ничего не знают друг о друге?
Что молодое поколение смотрит прямо сейчас, и кто за это в ответе?
Чем опасны юмористические паблики, и какие группы самые деструктивные?
Какие существуют схемы вовлечения?

И как обезопасить себя и своих близких?


Кто управляет молодым поколением? Далеко не только родители и школа




***
мера1

В гостях у сказки. Воспитание

Предлагаю продолжить рассказ о русском фольклоре и рассмотреть тему воспитания детей.


Дело в том, что древнейшие знания сохранились не только в сказках, но и в играх. Более того нужно понимать, что были слова, которые относились как к миру живых так и к миру мёртвых. Таким образом мы постепенно подошли к миру магии. Сразу скажу, что магии именно в том смысле, каким её понимали наши предки.

Если мне возразят о величайшей цивилизации, сразу соглашусь. Вот только судя по всему была некая гибель прошлой цивилизации или потоп, то ли какая-то ядерная война или что-то ещё, сейчас даже не суть важно, каким именно был катаклизм, приведший к гибели прошлой цивилизации. Важно то, что человек может деградировать всего за одно поколение.

Collapse )
мера1

В гостях у сказки. Вступление

Цикл публикаций в пяти частях. Каждая часть открывает читателю одну конкретную тему. В этой статье, предлагаю определение общих терминов, для понимания последующих частей.

Помню, когда-то все русские народные сказки были собраны в общую книгу - нечто вроде современной Библии, и давали ответы на все вопросы.

Почему они в форме сказаний для детей? Детская память своеобразна, и она как губка, цепляется, запоминает, всё в себя впитывает. Но всё равно подача должна быть своеобразной.

Можем даже вспомнить учебники для детей: у девочки Маши было три яблока, а у мальчика Коли было четыре яблока. Сколько яблок было у Маши и Коли? Так и наша сказка — она адаптирована под восприятие детьми.

            Наша Маша

Казалось бы, что нам даёт такое открытие? В частности оно разоблачает ложь официальной истории. Историки доказывают нам, что славяне, а тем более русский народ, был очень молодой, а раньше на этих землях жили другие народы: чаще всего финны, угры, а так же кочевники, скифы, сарматы, гунны и прочие.

В могилу таким кочевникам, так как они ценили лошадей, клали конскую упряжь, уздечку, а знатным людям в захоронение могли добавить коня.

У нас же есть такая сказка о Коньке-Горбунке. Самая архаичная сказка о Коньке-Горбунке рассказывает, что отец завещал своим детям три ночи дежурить на его могиле. Но сейчас современные адаптации для детей и в рассказе речь идёт об охране поля, в частности в мультфильме. Такое можно понять: в более архаичных сказках, более жесткий подход.

Для примера можно вспомнить сказку о пряничном домике. Как однажды детишки в лесу нашли пряничный домик, а в архаичном варианте они находят домик из хлеба.

Просто современным детишкам трудно объяснить, что такое голод. Почему хлеб так привлекает детей? Между тем домик продолжает мутировать и в наши дни — становится конфетным, так как пряники уже не такое желаемое детское лакомство.

Collapse )
мера1

М.В. Величко. Ответы на вопросы читателей блога „Восстановление смыслов”, август 2021 г., ч. 2

Предлагаем вашему вниманию вторую часть ответов представителя АК ВП СССР М.В. Величко на заданные вами вопросы.





Под катом то же видео в формате ЖЖ.[Spoiler (click to open)]



***
мера1

Эстетическое и нравственное развитие человеческой личности. Музыкотерапия

Из аннотации.
Интервью с Эльдаром Бабаевым, инженером, разработчиком музыкальных акустических систем. Участник проекта "Музыка золотого сечения". В прошлом: сотрудник ВНИИРПА им. А.С.Попова.

Из комментариев к видео.
Я пианистка, готовилась и играла концерты беременная дочкой. Дочка родилась с абсолютным слухом и до сих пор ее любимое произведение Рахманиновская g-mool прелюдия, которую я тогда играла.

Так случилось что перепитии жизненные отвели ее от занятий музыкой в том объеме, как бы мне,профессионалу, хотелось, тем не менее в осознанном возрасте (ей сейчас 21) она сама вернулась к игре на ф-но.




***
мера1

Наполненные драматизмом три истории усыновлённых российских детей

«Для меня это дом»: усыновлённые американцами дети из России о своём возвращении на родину

За 1990-е и 2000-е годы американские семьи усыновили порядка 60 тыс. российских детей. Некоторые из приёмных детей не только ищут и находят своих биологических родственников, но и возвращаются на родину. RT поговорил с тремя выросшими в США усыновлёнными детьми об адаптации к чужой стране и о причинах переезда в Россию.
«Для меня это дом»: усыновлённые американцами дети из России – о своём возвращении на родину

  • © Фото из личного архива

«Считаю маму примером»

31-летняя Саша Леонова живёт в Санкт-Петербурге, преподаёт английский и вместе с другими активистами помогает усыновлённым американскими семьями детям вернуться в Россию. «Я оказываю поддержку не только в оформлении необходимых документов, но и психологическую, ведь я и сама через это прошла», – рассказывает она.

В детский дом Саша попала вместе со старшей сестрой Зиной. Девочек забрали из семьи после жалоб соседей в опеку на то, что дети не накормлены, не одеты и нездоровы (в пять лет Саша весила всего 15 кг). Кроме Зины, у девочки были ещё две родные сестры (одну из них взяли в другую в семью, а вторая, близнец Саши, умерла в месяц), одна сводная сестра по матери и сводный брат по отцу.

«Люди из опеки зашли к нам в дом и сказали попрощаться с мамой, потому что мы якобы едем в отпуск. Мама версию с отпуском подтвердила, наверное, чтобы мы не боялись. Мне тогда было четыре года, а Зине – девять. Детский дом я помню смутно, только ощущение, что тебя не видно и не слышно», – рассказывает Саша.

Саша не помнит момент, когда им с сестрой сказали, что их хотят удочерить иностранцы, а вот Зина тяжело восприняла новость: она надеялась, что родная мама заберёт их обратно. Но девочек убедили, что в новой стране им будет лучше. Вскоре после того, как сёстры перебрались в США, умер их отец, а затем и мать.

Collapse )
мера1

Формула семьи. Родители – дети

Расхожее утверждение: мама — источник жизни, отец — закон. Да, правда в этом есть. Но не вся, лишь техническая ее часть. Что есть фундамент любой семьи, общества?

Ведь жизнь как волшебный дар человеку и закон как порядок коммуникации с государством и обществом базируются на чем–то главном. Не видно фундамента, единой базы взаимоотношений родителей и дитяти Жизнь – да, волшебный дар человеку.

Что не может дать маленькому человеку один из родителей? Известны, если не сказать, избиты, вопросы и проблемы воспитания детей в неполной семье. Когда дитя воспитывается одним из родителей, в подавляющем большинстве случаем мамой.

Сказано-то как, «неполной», но этот термин сегодня чуть ли не основной для характеристики такой семьи. Делюсь собственными наблюдениями, не давая личностных оценок конкретным знакомым по жизни родителям и детям.

Благо (не всегда можно употребить этот термин в смысле “добро”), примеров вокруг достаточно.

РОЛЬ МАТЕРИ

Ребёнок ощущает влияние матери ещё до рождения в буквальном смысле этого слова.

До рождения и будущая мама чувствует своего малыша. Радуется его присутствию, сигналам из животика. Посылает ему импульсы своего настроения, образа жизни, которые, без сомнения, принимаются малышом. Ребёнок – часть своей мамы. Как в физическом, так и в эмоциональном плане.

Collapse )
мера1

Встреча со школьниками

В День знаний на площадке Всероссийского детского центра «Океан» Владимир Путин встретился с учащимися школ, гимназий и лицеев – победителями олимпиад и конкурсов в области культуры, искусства, науки и спорта.

Встреча со школьниками
В. Путин: Дорогие друзья, добрый день!

Прежде чем мы 1 сентября начнём о чём-то говорить, само собой разумеется, я хочу поздравить вас, всех школьников, всех студентов, всех преподавателей и учителей с замечательным праздником – с новым годом, с новым учебным годом. У нас ведь одни из самых любимых праздников в стране – это Рождество и Новый год. Но и 1 сентября – это ведь тоже новый год, новый учебный год.

И прежде всего хочу, конечно, поздравить малышей, первоклашек, которые впервые пойдут в школу, – их, их родителей, мам, бабушек, воспитателей. Мы всегда так делаем и делаем правильно на самом деле.

Почему? Потому что если для старших школьников всё уже идёт более или менее по накатанной и происходит встреча с друзьями, со сверстниками, идёт продолжение того процесса обучения, к которому начиная со 2–3-го класса уже более или менее все привыкают, то для первоклашек это новая страница в жизни, начало их судьбы с точки зрения получения знаний и выбора своего места в жизни, выбора пути, по которому они пойдут потом по всей жизни.

Это очень важный период в жизни малышей. Поэтому я всех вас и, как в таких случая бюрократы говорят, пользуясь случаем, хочу попросить всех остальных школьников страны с особой теплотой встретить малышей в школах и поддерживать их на каждом их шагу – в прямом и переносном смысле этого слова. Это первое, что я хотел сказать.

Collapse )