Category: литература

Category was added automatically. Read all entries about "литература".

мера1

Как легко вылечить ковид. Откровения терапевта

Часть 1. Лучшее лечение Covid 19 за 2 дня в практике врача терапевта

Здравствуйте. Статья, которую вы сейчас увидите, о глобальном масштабе ошибок в лечении Covid 19 будет шоком для всех.

Итак начнем :

Работая с больными коронавирусной инфекцией, я очень внимательно анализировал каждый случай, каждый факт и собрал воедино все свои наблюдения за ними.

Передо мной возникли 11 вопросов, на которые, по моему мнению, должен быть один ответ.

1). Почему вирус Covid 19 избирательно поражает именно легкие? Почему бы ему не найти точку приложения, допустим, в почках или в сердце и т.д.

2). Почему пациенты с ожирением тяжелее переносят заболевание, чем астеники?

3). Почему люди с длительным стажем курения болеют редко, тогда как они потенциально должны быть в группе риска?

4). Почему пациенты с ревматоидными заболеваниями, получающие метотрексат, практически не имеют осложнений Ковид?

5). Почему пациенты с онкологическими заболеваниями, принимающие цитостатики, также не имеют осложнений Ковид?

6). Почему в некоторых странах, а также у нас в России, у больных, принимающих тяжелый противомалярийный препарат гидроксихлорохин (плаквенил), отмечается эффективность лечения Ковид? Тогда как назначение данного препарата является экспериментальным и ничем не доказанным.

7). Почему дексаметазон является единственным препаратом, доказавшим свою эффективность в борьбе с COVID-19 ? Чем же он эффективен?

Collapse )
мера1

Сказки, скрытый смысл которых глубже, чем кажется

Из аннотации.

...Когда рождалась девочка – нужно было посадить берёзку; если рождался мальчик – дубок. И дети получали от этих священных деревьев силу.

Поэтому, если потом где-то в военном походе сына ранили, родители видели по состоянию дерева (начинало сохнуть), что с ним беда. Родители начинали ухаживать за этим деревом, подкармливать его, лечить, и в результате дерево расцветало - сын поправлялся.

Таким же образом поступали и с берёзкой. Если дочка где-то заболела, это понимали по тому, как у  берёзки ветви поникли, тогда её подкармливали, поливали, подвязывали ветви - глядишь, и березка выздоровела, и дочке полегчало.
Как видим, в современном варианте этой сказки объединили несколько древних сказов. Но смысл их можно расшифровать только, если знать ключи - древние образные корни...




***

мера1

В гостях у сказки. Воспитание

Предлагаю продолжить рассказ о русском фольклоре и рассмотреть тему воспитания детей.


Дело в том, что древнейшие знания сохранились не только в сказках, но и в играх. Более того нужно понимать, что были слова, которые относились как к миру живых так и к миру мёртвых. Таким образом мы постепенно подошли к миру магии. Сразу скажу, что магии именно в том смысле, каким её понимали наши предки.

Если мне возразят о величайшей цивилизации, сразу соглашусь. Вот только судя по всему была некая гибель прошлой цивилизации или потоп, то ли какая-то ядерная война или что-то ещё, сейчас даже не суть важно, каким именно был катаклизм, приведший к гибели прошлой цивилизации. Важно то, что человек может деградировать всего за одно поколение.

Collapse )
мера1

В гостях у сказки. Вступление

Цикл публикаций в пяти частях. Каждая часть открывает читателю одну конкретную тему. В этой статье, предлагаю определение общих терминов, для понимания последующих частей.

Помню, когда-то все русские народные сказки были собраны в общую книгу - нечто вроде современной Библии, и давали ответы на все вопросы.

Почему они в форме сказаний для детей? Детская память своеобразна, и она как губка, цепляется, запоминает, всё в себя впитывает. Но всё равно подача должна быть своеобразной.

Можем даже вспомнить учебники для детей: у девочки Маши было три яблока, а у мальчика Коли было четыре яблока. Сколько яблок было у Маши и Коли? Так и наша сказка — она адаптирована под восприятие детьми.

            Наша Маша

Казалось бы, что нам даёт такое открытие? В частности оно разоблачает ложь официальной истории. Историки доказывают нам, что славяне, а тем более русский народ, был очень молодой, а раньше на этих землях жили другие народы: чаще всего финны, угры, а так же кочевники, скифы, сарматы, гунны и прочие.

В могилу таким кочевникам, так как они ценили лошадей, клали конскую упряжь, уздечку, а знатным людям в захоронение могли добавить коня.

У нас же есть такая сказка о Коньке-Горбунке. Самая архаичная сказка о Коньке-Горбунке рассказывает, что отец завещал своим детям три ночи дежурить на его могиле. Но сейчас современные адаптации для детей и в рассказе речь идёт об охране поля, в частности в мультфильме. Такое можно понять: в более архаичных сказках, более жесткий подход.

Для примера можно вспомнить сказку о пряничном домике. Как однажды детишки в лесу нашли пряничный домик, а в архаичном варианте они находят домик из хлеба.

Просто современным детишкам трудно объяснить, что такое голод. Почему хлеб так привлекает детей? Между тем домик продолжает мутировать и в наши дни — становится конфетным, так как пряники уже не такое желаемое детское лакомство.

Collapse )
мера1

А.И. Солженицын. Косноязычный графоман с «говорящей» фамилией

8 октября 2016 года в Москве произошло событие, о котором трусливо умолчали практически все средства массовой информации «свободной» России.

На воротах московского музея истории ГУЛага два молодых активиста РКСМ(б) повесили чучело Александра Солженицына. К чучелу была прикреплена табличка с надписью, в которой Солженицын был назван «первейшим врагом», «вравшим нам про ГУЛаг», и утверждалось, что он «глумился над правдой».

В 2015 году табличка с надписью «Предатель» была повешена на памятник Солженицыну во Владивостоке.

В декабре 2018 года Путин торжественно открыл памятник Солженицыну в Москве. На улице Солженицына, в которую в 2008 году с нарушением закона была переименована Большая Коммунистическая: на тот момент не прошло 10 лет от даты его смерти.

Через два дня на этой скульптуре появилась табличка с надписью «Иуда», и возле памятника поставили наряд полиции.

В июне 2019 года на постаменте этого памятника до блеска натёрли 4 буквы, так что стало выделяться слово «лжец».
Collapse )
мера1

Разучимся читать и не заметим? Увлечение вебом как причина дегенерации мозга

Дискуссия о влиянии цифровой техники на человека, человеческий организм обычно ведётся в повышенных и негативных тонах — и, к сожалению, на то есть причины. Будь то сколиоз, онемение конечностей (оно же карпальный туннельный синдром), близость к источникам электромагнитного излучения или преждевременное привыкание к виртуальным объектам, последствия почти всегда оказываются или мнятся нежелательными.

И у меня плохая новость: длинный этот список может быть дополнен ещё одним неприятным пунктом. Всё чаще в научной прессе мелькают сообщения о наличии обратной связи между сёрфингом в Вебе и работой нашего главного нейронного вычислителя. Естественно, отрицательной.

Помните ту шутку про чтение, ведущее к необратимому развитию головного мозга? Оказывается, в ней есть доля правды — и солидная. Рискуя упростить слишком сильно (комментарии знатоков, как всегда, приветствуются), попробую передать суть.

Так вот, дело в том, что чтение — это навык, которому нам приходится учиться с нуля: он не «прошит» в мозгу как, например, улыбка или функция зрения. В нашей голове нет заранее подготовленных «нейросхем», которые распознавали бы буквы, слова, извлекали бы из них смысл.

Оно и понятно, ведь ждать, что эволюция изобретёт для нас такой «универсальный OCR» — наивно: кому-то придётся читать буквы, а кому-то — иероглифы! В лучшем случае (и это лишь предположение) за последние несколько тысяч лет развития Homo sapiens обзавёлся встроенным «ускорителем», несколько облегчающим процесс распознавания нарисованных знаков. Но в целом учёные считают, что, учась читать, каждый индивид сам «программирует» свой мозг, формирует (в левом полушарии) соответствующую нейросеть.

Collapse )
мера1

Драматическая жизнь русского Жюль Верна: как сила духа и воля побеждали злой рок

В детстве Александр Беляев потерял сначала сестру – она умерла от саркомы.

Потом утонул его брат. Потом умер отец, и Саше пришлось самому зарабатывать на жизнь – он еще был подростком. А еще в детстве он повредил глаз, что потом привело почти к утрате зрения. Но именно в детстве он сам выучился играть на скрипке и на пианино. Начал писать, сочинять, играть в театре.

Потом, в юности, сам Станиславский приглашал его в свою труппу – но он отказался. Может быть, из-за семьи отказался. Кто знает? Он как раз женился в первый раз. Через два месяца жена его оставила, ушла к другому. Прошло время, рана затянулась и он снова женился на милой девушке. И одновременно заболел костным туберкулезом.

Это был почти приговор. Беляева заковали полностью в гипс, как мумию – на три года! Три года в гипсе надо было лежать в постели. Жена ушла, сказав, что она ухаживать за развалиной не собирается, не для этого она замуж выходила. И Беляев лежал, весь закованный в гипс. Вот тогда он и придумал голову профессора Доуэля – когда муха села ему на лицо и стала ползать. А он не мог пальцем пошевелить, чтобы ее прогнать...

Но этот ужасный случай побудил Беляева написать роман. Потом, когда он все же встал на ноги и стал ходить в гипсовом корсете. Полуслепой и некрасивый. А был красавец в молодости...

Он писал и писал свои знаменитые романы. Фантазия его не иссякала, добро побеждало зло, люди выходили за пределы возможностей, летали на другие планеты, изобретали спасительные технологии, любили и верили.
Collapse )
мера1

Порадуемся за белорусов! А нас всё продолжают осолженичивать...

В Белоруссии из школьной программы исключили Алексиевич, Солженицына и Набокова


Из школьной программы по литературе в Белоруссии исключили произведения нобелевских лауреатов Светланы Алексиевич и Александра Солженицына, а также неоднократно номинированного Владимира Набоков. Как сообщает "Дождь", об этом в соцсети сообщил преподаватель Сергей Дубелевич.

Сообщается, что еще в 2020 году в раздел программы "Место и роль в литературном процессе диссидентской литературы" входили Солженицын, Набоков и Виктор Некрасов. В 2021 году в разделе рекомендуется изучать только Некрасова.

Книга Алексиевич "Последние свидетели" в прошлом году была включена в раздел о литературе, созданной отечественными писателями на русском языке. В новой программе ее заменил глава союза писателей Беларуси Николай Чергинец.

Летом прошлого года Алексиевич вошла в президиум Координационного совета оппозиции, а осенью переехала в Европу после угрозы ареста.

mk.ru

***


Источник.
.


мера1

„Как закалялась сталь”. Все серии (1973 г.)

„Как закалялась сталь”. Шестисерийный телефильм по мотивам одноименного романа Николая Островского.
Рассказ о событиях эпохи гражданской войны, годах восстановления народного хозяйства и социалистического строительства молодой Советской России.

В семнадцать лет из маленького городка уезжает Павка Корчагин, чтобы строить новый мир и бороться против врагов революции... Это история человека с очень тяжелый судьбой, человека, живущего в трудные для России и ее народа времена...




***
мера1

Как уничтожалась древняя письменность?

Парадокс, но человечество так мало знает о своём прошлом! Недавняя история перевирается, давняя замалчивается, а древняя просто выскоблена из людской памяти.

Но как такое оказалось возможным? Тысячелетняя история человечества складывается историками в некое подобие картины буквально по кусочкам мозаики. И практически все эти мозаичные кусочки принадлежат археологам. Потому что письменных источников, практически, не сохранилось.

А то, что сохранилось – слеза в море. Мы не знаем своего прошлого, нам неведома наша история.


Куда исчезли культурные памятники, письменные источники - доказательства существования древней цивилизации на землях, называемых, погрязшими в тщеславии римлянами, «варварскими»? Давайте разбираться.


1. Ведать, а не знать

Первое, о чём необходимо упомянуть, говоря о древних источниках письменности -- это то, что наши предки не очень торопились поделиться своими знаниями с «книгами».

Наши древние родичи однозначно умели писать. Где возникает осознанное человеческое общество, там появляется письменность; письменность – как важнейшее средство коммуникации.

Но одно дело – писать любовные записочки или делать опись имущества общины; и другое дело – передавать по наследству древние знания и мудрость предков. Здесь не могло быть доверия «книге», - её можно сжечь. Веды передавались в устной форме, заучивались на память, запоминались на всю жизнь, что бы передать их потомкам.

От того церковь так боялась ведьм! Ведь эти женщины ведали, а не знали! Древняя история была Ведической! Об этом говорят некоторые сохранившиеся источники. Цезарь писал в своих воспоминаниях о кельтских друидах: «Они считают даже грехом записывать эти (ведические) стихи, между тем как почти во всех других случаях, именно в общественных и частных записях , они пользуются греческим алфавитом.

Collapse )