?

Log in

No account? Create an account
мера1

ss69100


К чему стадам дары свободы...

Восстановление смыслов


Категория: образование

18 причин для смеха-2
мера1
ss69100
№13

Само по себе слово ЗАКАТЫВАТЬСЯ не имеет прямого отношения к смешной семантике. Но если речь идет о выражении «ЗАКАТЫВАТЬСЯ смехом», то всё становится на свои места. В нашем языке подобные ассоциативные выражения применяются часто и играют роль контекстуальныхсинонимов: заливаться (смехом), заходиться (смехом), покатываться (со смеху), валяться (со смеху), держаться за живот (от смеха), угорать,[24] умирать со смеху, и т. п.

Откуда есть пошли европейские языки
Одно из таких слов – ЗАКАТЫВАТЬСЯ – мы и рассмотрим. Здесь корень КАТ несёт значение двигаться, передвигаться. В таких, например, словах, как скат, каток, прокат, и проч.

Мы неслучайно остановились на этом слове. Пользуясь случаем, мы покажем, что, несмотря на присутствие немалого количества однокоренных слов в европейских языках, Максу Фасмеру «удалось не заметить» практически ни одного из них!

Читать дальше...Свернуть )

Российская школа в опасности
мера1
ss69100
Сила правительства держится на невежестве народа,
и оно знает это и потому всегда будет бороться против просвещения.

Л. Н. Толстой

Уже четверть века в России убивают русское образование. Очевидно, что «реформы» своего достигли – русская школа в агонии.

Коммерциализация общества и культуры (полная победа западного общества «золотого тельца») плюс навязываемая западная «демократизация» и «либерализация» школы привели к тотальной деградации системы образования.
Читать дальше...Свернуть )

Вопросы к Министрам Просвещения, Культуры и Образования или О засилье иудаизма в культуре РФ
мера1
ss69100

И не только к ним. Эти вопросы и к лидерам политических партий как кандидатам в Президенты РФ. Ну и, естественно, к Президенту действующему…

«Публичное пользование собственным разумом всегда должно быть
свободным, и только оно может дать просвещение людям.
Под публичным применением собственного разума я
понимаю такое, которое осуществляется кем-то
как ученым, перед всей читающей публикой
»
И.Кант

Как-то прочитал байку вроде той, что когда человек долго и мучительно размышляет на какую-либо тему, ему «идут подсказки со всех сторон»! Вот и мне из Сети пришла подсказка, которая не могла не задеть меня за живое, поскольку касается темы искусства, в данном случае постигаемого через язык Театра.

Но это язык не только театра. Это - язык интеллигенции, то есть, язык того слоя людей, которое собственно и обитает-то в среде Искусства – искусстве Живописи и искусстве Музыки и искусстве Слова.

Согласимся же, сам театр едва ли возможен хотя бы без одного из них…

Эту попавшуюся на мои глаза подсказку в Сети, я и хочу привести для затравки разговора на тему интеллектуального воспитания в надежде, что когда-нибудь и у кого-либо из читателей АТ проснется интерес к теме, «лёд двинется», и появится желание поддержать разговор. Итак, прошу читателя запастись терпением и … читаем:

«Почему Минкульт поддерживает и финансирует пошлость?

Читать дальше...Свернуть )

М.В. Величко. Биосферно-социально-экономическая система как объект управления. Лекция 18
мера1
ss69100
Цикл лекций (целостный информационный модуль). Ведёт кандидат экономических наук Величко М.В.



***

Разведданные ТВ. Новости 06.10.2019 гг
мера1
ss69100
С. Будков рассматривает с позиции глобального управления события в Сирии и Ираке. А также ставится вопрос, как эти события влияют на будущее Европы и России.



***

Куда идёт российская школа?
мера1
ss69100
Так ли всё плохо в современной российской школе? Просим работающих учителей высказываться.
*
Попался материал об обучении в Италии. Пишет проучившаяся там 4 года русская школьница.

„Преподавание само по себе очень "расхлябанное". В отличии от России, тут нет точной определенной программы, которую нужно пройти в определенном классе по такому-то предмету.

Все зависит от учителя. Захочет - даст такой материал, захочет - даст другой. Учебник может использовать и на 100%, и на 5%. А может вообще не использовать. Просто сам решает, что нам учить.”


И далее:
„Система опросов/контрольных тоже немного странная. Табели выдаются 2 раза в год - за каждое полугодие. Оценка в табеле по определенному предмету должна состоять из, как минимум, 2 оценок в течении этого полугодия.

Но, так как учителям абсолютно похрен, знаем мы что-то или нет, они просто советуют нам побыстрее пройти опрос по любой теме и забить. Потому что если у какого-то ученика не будет 2-х оценок в конце полугодия у учителя будут проблемы.

То есть, например, я пишу контрольную в сентябре и вызываюсь пройти опрос в октябре. И все, я свободна, у меня уже есть 2 оценки. Поэтому все то, что мы пройдем в ноябре/декабре учитель уже проверять не будет.”
Читать дальше...Свернуть )

Взлом системы. Видео от ведьмы Алёны Полынь
мера1
ss69100
Очень непросто одним словом охарактеризовать выступление ведьмы - ведающей матери. Слишком объёмны и многогранны рассматриваемые ею вопросы.

Тем не менее прислушаться к её словам как поводу для раздумий, видимо, необходимо.




***


Лекция Б.Виногродского о традиционной китайской ментальности
мера1
ss69100
Из аннотации. 22 сентября МГИМО посетил известный российский китаевед, переводчик, писатель и общественный деятель Б.Виногродский. Он выступил перед магистрантами с лекцией на тему «Неочевидные особенности традиционной китайской ментальности, которые необходимо учитывать в коммуникации с представителями китайского этноса».

Бронислав Виногродский — известный специалист по китайской литературе и культуре, писатель и переводчик. Перевел более 40 древних китайских текстов, включая «Книгу Перемен», «Даодэцзин», «Чжуан-цзы», «Лунь Юй» Конфуция, «Трактат Желтого императора о внутреннем», а также тексты по прогнозированию, календарю, фэншуй, военному искусству, искусству управления, даосским техникам оздоровления.

Помимо этого, Бронислав Виногродский выступает в качестве консультанта руководителей крупных корпораций и представителей государственных органов.



Об аналитике
мера1
ss69100

Об аналитикеС ускорением процесса обновления информации, появлением интернета, социальных сетей и каналов в популярных мессенджерах появляется всё большее количество людей, пытающихся анализировать текущую ситуацию в тех или иных сферах нашей жизни.

Появляются достаточно развитые автоматизированные средства анализа и прогнозирования на основе больших данных. Монополия на средства массовой информации хоть и сохраняется в общих чертах, но уже значительно размыта вышеперечисленными средствами взаимодействия с читателями.

В свою очередь с каждым годом всё больше обнажается методологическая нищета официальных органов управления и науки, не способных устойчиво контролировать даже текущую ситуацию. Именно на основе аналитики, потребляемой в той или иной форме, сегодня принимает решение почти каждый, тем более это касается государства.

И на основе соответствующей аналитики возможно преображение культуры и общества.

Читать дальше...Свернуть )

Артефакты и древние города Сибири, которых нет в учебнике истории
мера1
ss69100
Ролик буквально насыщен удивительной фактологией. Причём любопытно, что его выводы аналогичны выводам Г.А. Сидорова. Последний их также сделал не умозрительно, а на основании находок своей экспедиции.



***

Когда заигравшиеся теряют реальность
мера1
ss69100

Дебилов проталкивают во властьПрочитав помещаемую ниже статью Николая Выхина, вспомнил, как лет двадцать назад познакомился с одной белорусской семьёй, проживавшей во Франции. Тогда их ребёнку было лет 10. Девочка дебильна, да ещё с церебральным параличом.

Что меня тогда несказанно поразило: её отправляли учиться в... обычную школу. Хотя учиться она там не могла в принципе: помимо постоянного нахождения в коляске, она чаще мычала, нежели говорила членораздельно. А интеллект оставался на уровне 6 лет, да и то с натяжкой.

Вопрос: для чего на Западе дебилов помещают в обычные школы?
Ответ: чтобы дети сызмальства привыкали к тому факту, что дебилизм - это норма! Что, впрочем, является методом воспитания и в классах с нормальными детьми: учителя вынуждены давать такой уровень знаний, чтобы... не обижать заядлых двоечников!

Политика такая: двоечники - тоже люди. Им нельзя делать больно, выставляя плохие отметки. Надо, чтобы за свой двоечный ответ ученик получил положительную оценку.

Читать дальше...Свернуть )

Альтернатива школьной системе
мера1
ss69100
Двоякое отношение к идее авторов видео. С одной стороны, да, домашнее образование поможет не допустить многочисленных перекосов в воспитании и образовании, которые, увы, наличествуют в наших сегодняшних школах. Школах страны, вставшей на капиталистический путь деградации. (Понятно, что привычное словосочетание „путь развития” в данном случае просто неуместно.)

А с другой стороны... Вчера на французском канале „Культура” прослушал интересный репортаж о крестьянах-новаторах. Т.е. о французских фермерах, которые пытаются возрождать былые сельскохозяйственные технологии, привнося в них полезные усовершенствования. Например, вместо откорма скота зерном используют травы, которые сами же и выращивают. Создают собственный семенной фонд, чтобы избежать зависимости от ГМО-корпораций. И т.д.

И здесь приятно порадовало резюме, сделанное одним фермером: выжить финансово, отказавшись от повсеместно навязываемых услуг указанных корпораций, возможно лишь при одном непременном условии: люди должны кооперироваться, объединять свои усилия в этой нелёгкой борьбе. Действовать сообща!

Фактически, это - рекомендации, как надо сегодня действовать родителям по отношению как к программам образования в школах, так и по организации учебно-воспитательного процесса: действовать надо сообща! Причём обязательно - активно.

Люди порой себе даже не представляют, сколь многое может изменить активный родительский комитет!

Так что авторы видео в чём-то, безусловно, правы. Но они указывают на временный, а не на магистральный путь деятельности. Только сообща, только действуя в режиме соборности мы сможем серьёзно улучшить ту среду в школе, где наши дети и внуки проводят очень ответственный период своей жизни - своего взросления.

Альтернатива школьной системе - это обновлённая школьная система, создаваемая совместно родителями, педагогическим коллективом и местными органами власти!




***

Сбор Западом личных данных в Сети сегодня позволяет дистанционно взращивать шпионов и диверсантов
мера1
ss69100
Сегодня каждый день можно встретить публикации о развивающихся на наших глазах цифровых технологиях, злостное применение которых приведёт население планеты к существованию в рабовладельческом строе.

Как может произойти подобное закабаление? Первое, что приходит в голову, это полная зависимость человека от внешнего управления над ним. Посредством ИИ, либо оператора-человека - не суть важно.

Т.е. если вы сделали, сказали или даже подумали что-то неугодное для власти, вам могут отключить возможность открыть цифровой замок на двери вашей квартиры, заблокировать электронный кошелёк и т.п.

Но это, если мир и дальше будет развиваться по капиталистическому или нео-капиталистическому пути (главный признак которого - частная собственность на средства производства, на источники информации и т.д.). А какие неприятности или проблемы уже сегодня способна вызвать цифровизация общества?

И здесь хотелось бы поделиться следующим соображением. Неделю назад бегло просмотрел одну коротенькую заметку (попытался её отыскать - увы, не получилось), в которой рассказывается об успешном эксперименте, проведённом одним российским вузом.

Суть опыта в следующем: на основании интернет-активности, лайков в соцсетях вуз составил цифровые портреты своих абитуриентов. И, обработав наблюдения, рекомендовал бывшим школьникам тот или иной факультет и будущую специальность.

После года обучения положительные результаты подобных рекомендаций были ошеломляющими: число троечников сократилось на десятки процентов, а количество отчислений по неуспеваемости практически снизилось до нуля.
ДочитатьСвернуть )

О себе, любимом. Фактам вопреки (2)
мера1
ss69100

О себе, любимом. Фактам вопреки

Глава 3. Отношение студенчества к официальным идеологическим организациям и установкам

1. СТУДЕНЧЕСТВО И ПАРТИЯ

Несмотря на некоторые вариативные различия, общим для студенчества является отчужденное от партии состояние. Она не является для них воплощением всего самого светлого, передового. Они допускают возможность существования такой партии, однако реальность предстает перед ними совсем иной.

Коммунисты, с которыми они сталкиваются в окружающей действительности, являются самыми обычными людьми, зачастую даже менее умными и начитанными, чем студенты.

По-настоящему принципиальные коммунисты попадаются так редко и судьба их столь незавидна с точки зрения личной карьеры, что они не являются в глазах молодого человека характерным для партии явлением. Поэтому студенчество относится к коммунистической партии, как к партии правящей, со всеми последствиями, отсюда вытекающими.

Большинство студентов отвечает на вопрос, почему он не в партии, так; «Я хочу иметь собственные убеждения и собственное мнение». В их глазах и на их глазах член партии обязан иметь как бы два мнения о происходящих событиях: свое и официозное. И поэтому студенчество свыкается с мыслью, что, став членом партии, ему придется пойти на уступки собственной совести.

Читать дальше...Свернуть )

О себе, любимом. Фактам вопреки
мера1
ss69100

О себе, любимом. Фактам вопреки17 июня 2019 г. скончался бывший первый заместитель Председателя КГБ СССР генерал армии Филипп Денисович Бобков.

В последующие дни о нем было написано и сказано немало. И, естественно, разного.

В конце августа на почве «демонизации» отечественной истории отметился и небезызвестный Александр Ципко, выступивший с претенциозной статьей «О подлинной драме жизни руководителя Пятого управления КГБ Филиппа Бобкова».

От внимательного читателя вряд ли ускользнул тот факт, что фамилия Ципко на пяти страницах машинописного текста встречается… 15 раз! Так что, понятно, речь не о генерале, а о «себе, любимом». Да и собственный образ «диссидента»-либерала ваяется им с тщательностью и любовью.

Быть «гонимым», «преследуемым при советской власти» - вошло у нас в моду в начале 1990-х годов. Такие «антибиографии» рассматривались их творцами не только как средство потешить собственные тщеславие и самолюбие, но и способом повысить свою значимость, общественную оценку собственной личности.

При этом, по версии неолиберала Ципко (напомним при этом, что в 1986 – 1990 гг. Александр Сергеевич исправно служил консультантом в международном отдела ЦК КПСС), причиной его «оперативной разработки» и нелюбви к нему «КГБ» якобы стала его записка в ЦК «О судьбах социализма в Восточной Европе». Подробнее об этом мы еще скажем далее.

Сейчас же приведем один оперативный документ, показывающий, что в 5-м управлении КГБ отнюдь не закрывали глаза на противоречия и проблемы советской действительности, но и, в полном соответствии с положением о ведомстве, информировало о них ЦК КПСС. О политической остроте этого документа предоставляю читать самим читателям.

Читать дальше...Свернуть )